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师说教案第一课时

发布时间：2024-07-06 08:22
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课程结束以后，百分之八十的同学能够背诵全文并默写。说明大家对本文的逻辑思路有一个整体的把握。另外，教学处在第一课时结束以后对学生做了一个问卷调查，结果表...

师说教案教学设计篇1 教学目标: 1、了解作者、背景及文体 2、疏通文章,理清思路课时:3 第一课时一、组织教学二、检查作业(背诵《滕王阁序》) 三、导入新课 1...

第一层,把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比,指出是否尊师重道,是圣愚分野的关键所在; 第二层,以为子择师而自己不从师作对比,指出“小学而大遗”...

党和国家把教师节定在新生开学之际的9月10日，鲁人版教材把《师说》安排在这时，足见我们民族尊师重教传统的影响。根据教学目标，同时考虑到学生的认知特点，通过...

第二课时教学要点:学习第二段一、检查复习 1、提名按要求和全段背诵。 2、提问个别字词。二、研读第二段 1、指导朗读。指导正确断句,如:师道之不传也/久也 2、...

接下来是我为大家整理的高中语文《师说》教案大全,希望大家喜欢! 高中语文《师说》教案大全一【教学目标】知识与技能: ①指导学生通过翻译课文,积累重要的文言...

师说高中课文教案一、教学目的 1、学习本文“破”“立”结合、正反对比的写法。 2、理解本文的中心论点,并用自己的话加以表述。 3、了解课文尊师重道的深刻内涵...

《师说》这篇文章,有很强的现实针对性,关于“从师”阐述及“老师”的角色定位都具有划时代的意义。计划用两课时教学。第一课时,以诵读为主,结合语境及注释,疏通词...

师说【背景材料】一、韩愈抗颜而为师《师说》有一句话:“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说,韩愈在《师说》里讲的所谓“师...

独韩愈不顾流俗,犯笑侮,收召后学(学生),作《师说》,因抗颜(态度严正不屈)而为师。世(世人)果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。” 四、下列诸字在本...

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